CAPITULO VI
GOOGLE Y GOOGLE ACADEMICO
Definición
Google Académico (Google
Scholar) es un buscador que permite localizar documentos de carácter académico
como artículos, tesis, libros, patentes, documentos relativos a congresos y
resúmenes. Se alimenta de información procedente de diversas fuentes:
editoriales universitarias, asociaciones profesionales, repositorios de
preprints, universidades y otras organizaciones académicas. (CARLINO; paula, 2013).
Gracias a los filtros (que
explicaremos más adelante) los resultados pueden aparecer ordenados por fecha,
por relevancia, en el idioma que seleccionemos, que busque citas y/o patentes.
Además nos ofrece la posibilidad de crear una alerta a partir de una búsqueda.
Otra cuestión son las
opciones de configuración que establezcamos.
Características de la web 2.0
Las opciones para personalizar Google Académico son las
siguientes:
·
Definir el
número de resultados de búsqueda por página
·
Podemos elegir
a qué gestor de bibliografía importar nuestras citas
·
Elegir el
idioma
·
Permitir que se
muestren los enlaces de acceso a bibliotecas
·
Posibilidad de
incorporar un botón de Google Académico en tu navegador
·
Si queremos que
nos muestre los resultados de búsqueda en otro navegado
Tabla 1 Ventajas y Desventajas de GOOGLE Y
GOOGLE ACADEMICO
Ventajas
|
Desventajas
|
Permite a los usuarios
buscar una amplia variedad de materiales: artículos, libros, literatura gris,
actas de congresos
Permite localizar
artículos relacionados con el que buscamos
Indica cuántas veces y
por quién ha sido citado un artículo (permite verlos en diferentes estilos de
cita)
|
La cobertura es de
amplio alcance pero no completa. Puede ser una fuente de investigación para
el investigador pero no la única fuente que utilice
No existe control de
calidad de las fuentes procesadas
Google Scholar's
Citation Tracker puede resultar incompleto para el usuario a la hora de
recopilar el número de citas.
|
REFERENCIA BIBIOGRAFICA
Torres-Salinas, D., Ruiz-Pérez, R., & Delgado-López-Cózar, E. (2009). Google Scholar como herramienta para la evaluación científica. El profesional de la información.
CARLINO, Paula. Alfabetización académica diez años después. Revista mexicana de investigación educativa, 2013, vol. 18, no 57, p.
ENLACE
http://www.revedumecentro.sld.cu
Torres-Salinas, D., Ruiz-Pérez, R., & Delgado-López-Cózar, E. (2009). Google Scholar como herramienta para la evaluación científica. El profesional de la información.
CARLINO, Paula. Alfabetización académica diez años después. Revista mexicana de investigación educativa, 2013, vol. 18, no 57, p.
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